Avant de vous présenter les évaluations, j’aimerais vous partager comment bien perfomer lors des évaluations. Pour ce faire, j’ai tenté de répondre à la question: Qu’est-ce qu’un bon élève? Of course, a good student is present and participates in class, listens to instructions and takes notes. He does the exercises required, hands in his work on time and asks questions, etc. J’ai consulté quelques ressourses et voici mes conclusions.

« Qu’est-ce qu’un bon élève?

« From the outset, all teachers seem to agree on one thing: to be a good student, you don't need to have above-average grades. What you do need is to give your 100 % at all times, at least most of the time!

A good student is also a student who is motivatedwho participates in class and takes pride in his efforts. The curiositySince it encourages questioning and a certain quest for truth, it is also one of the main qualities of a good student. It could be qualified by a child's interest in all kinds of things. It seems that respect is also one of the qualities required to be a good student. It helps us to live together better and fosters a good learning climate. L'autonomyautonomy is the ability to meet one's own needs. For a student, being autonomous means being able to take charge of his or her own academic success. A good student is one who does its job well. »

Hello Prof!

Qu’est-ce qu’un bon élève selon l’IB?

Selon l’IB, un élève possède à différent degré des qualités. Ces qualités sont celles du profil de l’apprenant et l’élève doit les développées tout au long de son parcours scolaire. Voici les dix qualités avec une description pour chacune:

• Researchers A student researcher knows how to cultivate curiosity while developing research skills. They know how to learn alone and in groups, and do so with enthusiasm throughout their lives.
• balanced ; A well-balanced student values all aspects of life - intellectual, physical and emotional - in the pursuit of personal well-being and that of others. They recognize their interdependence with others and the world around them.
• informed An informed student develops knowledge across a range of disciplines. They examine issues and ideas of local and global importance.
• communicative ; Un élève communicatif est capable de s’exprimer avec assurance et créativité dans plus d’une langue et de différentes façons. Il écoute également les points de vue d’autres individus, ce qui lui permet de collaborer efficacement avec eux.
• of integrity A student of integrity adheres to principles of integrity and honesty, and possesses a deep sense of fairness, justice and respect for the dignity and rights of everyone, everywhere. They are responsible for their actions and their consequences.

• altruists ; Un élève altuiste fait preuve d’empathie, de compassion et de respect. Il accorde une grande importance à l’entraide et œuvre concrètement à l’amélioration de l’existence d’autrui et du monde qui l’entoure.
• bold ; Un élève audacieux aborde les incertitudes avec détermination. Il travaille de façon autonome et coopérative pour explorer de nouvelles idées et des stratégies innovantes. Il est ingénieux et sait s’adapter aux défis et aux changements.
• supposed to A sensible student uses critical and creative thinking skills to analyze complex problems. They make thoughtful, ethical decisions on their own initiative.
• think ; Un élève réfléchi aborde de manière posé le monde qui l’entoure, ainsi que ses propres idées et expériences. Il s’efforce de comprendre ses forces et ses faiblesses afin d’améliorer son apprentissage et son développement personnel.
• ouvert d’esprit ; Un élève ouvert d’esprit porte un regard critique sur ses propres cultures et expériences personnelles, ainsi que sur les valeurs et traditions d’autrui. Il cherche et évalue un éventail de points de vue et il est disposés à en tirer des enrichissements.

Finalment, qu’est-ce qu’un bon élève dans un cours de langue étrangère?

Un élève qui veut bien performer dans son apprentissage d’une langue étrangère doit faire preuve de certaines qualités spécifiques. Il y a des gens pour qui c’est facile d’apprendre des langues et pour d’autres ça peut représenter tout un défi. J’entends souvent des élèves dire qu’ils ne sont pas bon pour apprendre l’espagnol. Pour quelles raisons font-ils ce genre d’affirmation? Bien entendu, chacun possède ses propres expériences personnelles avec une langue seconde ou étrangère. Il a été démontrer que des attitudes et des caractéristiques personnelles pouvaient aider ou nuire au fait d’apprendre une nouvelle langue. Here are eight tips to help you perform well in my course.

ASSESSMENTS 3rd SECONDARY 

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SEGUNDA ETAPA

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